Divê hawîrdora polê hawîrdorek ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku fêr bibin û bi bandor pêşve bibin biafirîne. Li vir çend hêmanên girîng hene ku divê hawîrdora polê hebin:
Organîzasyona laşî ya baş: Divê dersxane wisa bê organîzekirin ku xwendekar karibin bi rehetî û bi rêkûpêk bixebitin. Hêmanên wekî mase û kursiyên bi rêkûpêk hatine danîn, ronahiya rast, û materyal û wêneyan bi hêsanî têne gihîştin alîkariya xwendekaran dikin ku baldar bimînin.
Materyalên balkêş û bikêrhatî: Divê dersxane bi cûrbecûr materyalên fêrbûnê were saz kirin. Divê pirtûk, wêne, nexşe û alîkariyên din ên hînkirinê yên ku ji xwendekaran re eleqedar dibin werin peyda kirin. Her weha girîng e ku binesaziyek guncaw ji bo karanîna teknolojiyê were peyda kirin.
Amadekariyên ku beşdarbûna xwendekaran teşwîq dikin: Ji bo teşwîqkirina tevlêbûna çalak a xwendekaran di hawîrdora polê de divê amadekarî bên kirin. Divê îmkanên hînbûna înteraktîf bêne peyda kirin, wek cîhên minasib ji bo xebata komê û amadekariyên ji bo nîqaş an pêşkêşiyan. Divê xwendekar xwedî jîngehek bin ku karibin ramanan parve bikin, pirsan bipirsin û bi hev re hevkariyê bikin.
Têkiliya mamoste-xwendekar a piştgirî: Di cîhana polê de, girîng e ku mamoste bi xwendekaran re têkiliyek piştgirî saz bikin. Pêdivî ye ku ew ji hewcedariyên xwendekaran re hesas be, hewl bide ku wan fêm bike û rêberiya wan bike ku piştgiriyê bide pêvajoyên fêrbûna wan. Pêdivî ye ku ew bixwebaweriya xwendekaran zêde bike û bi afirandina hewayek ya pozîtîf/erênî beşdarbûna wan teşwîq bike.
Cihêrengî û tevlêbûn: Divê hawîrdora polê wisa be ku rêzê li xwendekarên ji çandên cihê, hewcedarî û şiyanên wan ên fêrbûnê bigire. Divê nêrîn, serpêhatî û perspektîfên cihê bên girtin. Jîngehek dersa tevlihev xwendekaran teşwîq dike ku fêm bikin û bi hev re bixebitin.
Fêrbûna navend-xwendekar: Divê hawîrdora polê bibe navendek ku xwendekar bi awayekî aktîf beşdar bibin û pêvajoyên fêrbûna xwe bi rê ve bibin. Divê li gorî berjewendî û şêwazên hînbûnê yên xwendekaran rêbazên hînbûnê û rêbazên nirxandinê yên cuda bên bikaranîn. Li hawîrdorek ku xwendekar amadene fêr bibin, ew dikarin jêhatîbûnên wekî ramîna rexneyî, çareserkirina pirsgirêkan û afirîneriyê pêş bixin.
Ev hêman dikarin ji bo afirandina jîngehek pola bi bandor bibin xalek destpêkeke bingehîn. Lêbelê, hawîrdora polê dikare li gorî hewcedariyên xwendekar û mamoste biguhezîne, ji ber vê yekê nermbûn jî girîng e. Girîng e ku mamoste xwendekaran nas bikin û bi pêvajoyên fêrbûna wan re biguncînin.
Çandname
